Vision

El colegio Gimnasio Jean Piaget se proyecta como una organización líder en la prestación de servicios de educación en el país, pionera en la implementación de nuevas tecnologías y la conservación del medio ambiente. Promoviendo la formación integral y permanente de cada uno de sus estudiantes con altos estándares de calidad para la comunidad educativa y contribuyendo así a la formación de los hombres del mañana.

 
GIMNASIO JEAN PIAGET

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Antecedentes Históricos

El  colegio Gimnasio Jean Piaget es creado por un grupo de personas conocedoras del tema, con una amplia trayectoria y experiencia en el sector educativo, siendo conocedores del quehacer académico en procura del desarrollo del departamento y el país.

Después de 20 años de experiencia en educación para el trabajo y desarrollo humano y en la generación de bachilleratos por ciclos, ven la necesidad de implantar un modelo diferente de educación infantil, conjugando el saber de la pedagogía, la fundamentación teórica de los profesionales y el trabajo de la familia, para facilitar el desarrollo de los niñ@s y prevenir problemas de aprendizaje.

Fundan entonces el colegio Gimnasio Jean Piaget, implementando el Modelo Pedagógico Constructivista, con el cual se pretende lograr el desarrollo integral de los niñ@s, para que esté en óptimo grado de madurez, preparado para iniciar una escolaridad fácil y feliz, como paso inicial hacia un hombre seguro de sí mismo, capaz de vivir en comunidad, dispuesto a ser feliz y hacer felices a los demás y con deseos de ayudar a mejorar su entorno. Consientes de estar influyendo en los niñ@s de hoy, para contribuir en la formación de los hombres del mañana.

Perfil Esperado

Perfil del estudiante

Estudiantes curiosos, que investiguen, que pregunten, que estén siempre motivados por aprender, siempre a la vanguardia de los avances tecnológicos y la conservación del medio ambiente, que estén listos para iniciar una escolaridad en forma fácil y efectiva.

Estudiantes felices consigo mismos, que inicien la construcción de una escala de valores y ayuden a formar una sociedad más humana basada en el respeto, la solidaridad, la tolerancia y el derecho a expresar los sentimientos.

Los egresados tendrán una formación académica con alto sentido humano y sensibilidad artística y social, comprometidos con la vivencia en valores que permita una actitud de liderazgo.

Perfil de docente

Este perfil lo conforma la armonía de sus aspectos ético, sociales, académicos, psicológicos y profesionales, plasmados en las siguientes manifestaciones:

  • Mística y vocación educadora.
  • Con orientación humanista de su trabajo y al servicio de la comunidad.
  • Ético y profesional en el oficio.
  • Reflexivo, crítico y generador de preguntas más que de respuestas.
  • Creador de entusiasmo y vocación de trabajo.
  • Que enseñe con el ejemplo.
  • Con imagen de respeto y credibilidad.
  • Responsable, honesto, estable emocionalmente, sincero, participativo y solidario.
  • Con sentido de pertenencia a la institución y a la región.
  • Adecuada presentación personal y autoestima.
  • Respetuoso y promotor de la ternura con sus estudiantes y compañeros.
  • Que tutele el crecimiento y el desarrollo del estudiante como persona.
  • Con un correcto manejo del lenguaje.
  • Receptivo al cambio y mentalidad abierta.

Recurso Humano

Para el desarrollo de este proyecto, se cuenta con profesionales de alta calidad, especialmente bilingües, que proyectan tanto a estudiantes, como a padres de familia y a la comunidad en general, una educación basada en la  formación integral, de acuerdo con las normas, lineamientos y desarrollo del programa de Educación Preescolar planteado, orientando y apoyando el proceso de enseñanza-aprendizaje, proporcionando a nuestros educandos las herramientas necesarias para un mejor desarrollo cognitivo, motor y socio-afectivo.

Temas Transversales

El término transversal se refiere a la ubicación que se pretende ocupen dentro del plan y los programas de estudio determinados contenidos considerados como socialmente relevantes. Dichos contenidos son concebidos como ejes que atraviesan en forma longitudinal y horizontal al currículo, de tal manera que en torno a ellos se articulan los contenidos correspondientes a las diferentes asignaturas.

 * Educación ambiental. 

 * Educación para la salud.  

 * Educación en valores. 

 * Educación para la paz (Espiritualidad).

 * Educación vial 

 

Little Stesp en Imagenes

Las mejores imágenes de nuestros niños Jean Piagistas seleccionadas para ti. Aquí encontraras una gran selección de fotografías de ellos. Galerías fotográficas selecciona y pulsa sobre la imagen para verla en mayor tamaño. Fotos de nuestras actividades y eventos sociales.

  

Aula de Motricidad

Esta área se encarga de la estimulación de procesos que involucran el desarrollo de la coordinación viso-manual a través de ejercicios como:  rasgado, picado, amasado, arrugado, punzado, entorchado, corte, coloreado, entre otras, como preparación hacia funciones ejecutivas de trazo y escritura convencional.

Aula de Expresión Corporal

Esta área potencia en los niñ@s su conciencia en el concepto y manejo del cuerpo, acogiendo materiales como colchonetas, aros, lazos, pelotas, material de estimulación de texturas, entre otros, con el fin de ejercitar los diferentes músculos del cuerpo, así como el conocimiento del espacio y su movimiento corporal en el mismo.  De igual manera, busca  la estimulación auditiva y rítmica de los niñ@s, a través de la exploración y uso de los instrumentos como mecanismo para el desarrollo de su inteligencia musical.

Parvulos

Este nivel de parvulo se enfoca principalmente en introducir al niño en variadas actividades, dentro de un ambiente mas estructurado, interactuando en grupo con niños de su misma edad, siguiendo una rutina diaria, direcciones,  explorando, estimulando su lenguaje e inteligencia y ejercitando sus músculos finos y gruesos.

Aula Tecnológica: Desarrollo del Pensamiento Lógico-Matemático

Esta área utiliza material concreto (fig. geométricas de diferentes colores, formas, tamaños y texturas; cartas numéricas; rompecabezas, bloques lógicos; entre otros) como principal herramienta para acercar a los niñ@s al desarrollo de procesos y habilidades de seriación, clasificación, ordenación y conteo, que les permite adquirir la capacidad de resolver problemas asociadas con el pensamiento numérico, espacial y temporal. 

De igual forma, se integrará la informática con el fin de desarrollar en los niñ@s capacidades intelectuales como la abstracción, relacionamiento, conceptualización, capacidad analítica, entre otros y de esta manera, recibir un direccionamiento más claro frente al manejo de los computadores.

Maternal

En estos niveles de maternal los niños tendrán  oportunidades para adaptarse al  medio escolar, a maestros y compañeros. Podrán jugar y compartir con otros niños, desarrollarán habilidades de socialización y  esperar su turno. Iniciarán el colaborar con sus maestras y compañeros en diferentes tareas. Seguirán normas y rutinas,  empezarán a experimentar  consecuencias por su conducta y progresarán notoriamente en la independencia de hábitos de higiene y alimentación. Lograrán controlar esfínteres, mantenerse sentado al comer, y ayudar en su aseo personal..

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